SIMO Educación sitúa a Andalucía como referente en innovación para la FP

La Formación Profesional andaluza afronta un momento decisivo en su transformación hacia un modelo más digital, sostenible y vinculado al mercado laboral. Así lo destacó Inmaculada Troncoso, directora general de Formación Profesional y Educación Permanente de la Junta de Andalucía, durante su intervención en SIMO Educación Directores 2025, un encuentro organizado por la edtech ODILO dentro de SIMO Educación 2025, que reunió a responsables educativos de distintas comunidades autónomas y expertos en innovación formativa.

Troncoso subrayó que “la FP debe nacer de las necesidades de los sectores productivos” y defendió una planificación “dinámica, flexible y abierta” que permita anticiparse a las demandas reales del entorno urbano y rural. Para la responsable andaluza, la clave está en “hacer una planificación territorial inteligente, que pasa por conocer qué es lo que verdaderamente demandan los sectores productivos del entorno, para adelantarnos a las brechas y los problemas”.

Los representantes de la Junta de Andalucía coincidieron con otras comunidades y entidades en que el futuro de la FP pasa por la colaboración público-privada, la formación digital de los docentes y la sostenibilidad como competencia transversal. Una apuesta que Andalucía ya ha comenzado a materializar con el 76% del profesorado formado en competencias digitales, según explicó Troncoso: “Un reto que no pasa solo por dominar las herramientas digitales, la IA y la realidad virtual y aumentada, sino también por dotarles de un significado que las alinee con el aprendizaje”.

En el debate, Juan Pablo Cacereño, jefe de Servicio de Formación Profesional de la Junta de Extremadura, coincidió en que “ahora es necesario tener una competencia básica en digitalización y también debería serlo en sostenibilidad”. Por su parte, José Manuel Continente, de la Comunidad de Madrid, recalcó que “las competencias transversales tienen que evolucionar hacia un modelo integrado e inclusivo”, destacando la importancia de habilidades como el liderazgo, el trabajo en equipo o la gestión de conflictos.

Desde la Fundación Cotec, Ainara Zubillaga destacó la necesidad de convertir la FP en una “palanca institucionalizada dentro del tejido productivo”, y recordó que su futuro depende de que se integre en las políticas económicas y territoriales de cada región.

Uno de los temas más comentados fue el papel de las herramientas digitales para apoyar al profesorado en su labor. En este sentido, Cacereño resaltó las virtudes de las soluciones edtech como ODILO, cuya plataforma “tiene una interfaz muy amigable y sencilla que permite al docente trabajar de manera interactiva y controlar el progreso de las formaciones”. Este tipo de sistemas permiten un aprendizaje flexible, personalizado y adaptado al ritmo de cada alumno, reforzando el papel del docente como guía.